Pozitif ebeveynlik: ödüller ve cezalarla başa çıkma

Tuvalet eğitimi en iyi sakinlik, güvenlik ve küçük başarıların olduğu bir ortamda işe yarar. Olumlu ebeveynlik yardımcı olur: görmek istediklerinizi pekiştirirsiniz, kazalara kısa ve tarafsız tepki verirsiniz ve baskı veya utançtan kaçınırsınız. Bu makale, ödüllerin nasıl akıllıca kullanılacağını, cezanın neden ters etki yarattığını ve motivasyonun içeriden nasıl artırılacağını açıklamaktadır. Tüm eğitimcilerle paylaşabileceğiniz somut örnek cümleler ve basit anlaşmalar elde edersiniz.

Pozitif neden işe yarar (ve ceza işe yaramaz)

Çocuklar tekrar ederek ve kendilerini yetkin hissederek öğrenirler. Bağlılığı ve küçük adımları görür ve adlandırırsanız, çocuğunuz daha sık pratik yapmak isteyecektir. Cezalandırma, öfke veya utanç daha heyecanlı hale getirir ve aslında daha fazla kazaya veya dirence neden olur.

Pozitif = güvenli öğrenme: kısa iltifatlar ve bir gülümseme gerginliği azaltır. Çocuğunuz ıskaladıktan sonra bile denemeye cesaret eder.
İstediğiniz davranışlara odaklanın: "Biraz oturman iyi oldu" dediğinizde çocuğunuz şöyle der: Bu iyi bir şey sunmaktır.
Ceza strese neden olur: St res, hissetmeyi ve zamana uymayı zorlaştırır. Çocuklar içine kapanır veya mücadele eder.

Tutumunuz temeldir. Sakin, arkadaş canlısı ve öngörülebilir olmak herhangi bir ödülden daha güçlüdür.

Gerçekte neyi ödüllendiriyorsunuz (sadece sonuçları değil, bağlılığı da)?

Ödüllendirme "kavanozdan bir şey çıkmasından" daha fazlasıdır. Çabayı ve adımları takdir ederek motivasyon oluşturursunuz:

İç kısım: "Gelip biraz oturmanız ne kadar güzel."
Vücudu dinlemek: "Bir şey hissettin ve bunu söyledin. İyi duydun!"
Emir vermek: "Pantolonunu indir, otur, ellerini yıka - hepsini kendin yap!"
Bağımsızlık: "Bunu ne kadar bağımsız yaptınız?"

Çabayı ödüllendirerek, sonuç alınmadığında bile çocuğunuz motive olmaya devam eder. Sonuçları kısaca ve içtenlikle ödüllendirirsiniz, ancak önemli olan tek şey bu değildir.

Akıllı ödüller: küçük, anlık ve geçici

Ödüllendirme, basit kalırsa ve aşamalı olarak kaldırırsanız en iyi sonucu verir. Bu kuralları unutmayın:

Küçük: gülümseme, beşlik çakma, baş sallama, "güle güle çiş!" sifonu çekerken. Büyük hediyeler yok; bu baskı ve beklenti yaratır.
Hemen: İltifatı girişimden veya başarıdan hemen sonra verin. Böylece çocuğunuz neyi takdir ettiğinizi anlar.
Özellikle neyin iyi gittiğini söyleyin: "Tuvalete kendi başına geldin."
Sürekli olarak ama durmaksızın değil: ilk başta sık sık, daha sonra daha az sıklıkta - böylece motivasyon içeriden büyür.

Peki ya çıkartmalar?

Küçük bir çıkartma sayfası, her bir girişimi görünür kılmaya geçici olarak yardımcı olabilir. Birlikte karar verin:

Ne için: denemek için, sadece "kavanozdaki bir şey" için değil.
Ne kadar süreyle: en fazla birkaç hafta, sonra aşamalı olarak.
Herkes için eşit: evde ve kreşte aynı kuralları kullanın.

Çıkartmaları kendi içinde bir amaç olarak değil, ritmi başlatmak için bir araç olarak görün.

Ne yapmamalısınız? (ceza, utanç ve baskıdan kaçının)

Bu tepkiler bazen işe yarıyor gibi görünse de genellikle süreci yavaşlatır veya daha gergin hale getirir:

Cezalandırma veya homurdanma yok: "Neden yapman gerektiğini söylemedin?" utanç uyandırır.
Çiş polisi yok: her seferinde sormayın veya kontrol etmeyin. Sadece günde 2-4 belirli zaman seçin.
Büyük vaazlar yok: uzun açıklamalar işe yaramaz. Cümleleri kısa tutun ("Tüh, ıslak. Temizleyeceğiz.").
Baskı aracı olarak ödül yok: "Sadece ... olduğunda bir çıkartma alırsın." → hızla güç mücadelesine dönüşür.

Kaza mı? Kısa ve tarafsız bir şekilde yanıt verin: "Tüh, ıslak. Temizleyeceğiz. Pantolonunu temizle, tamam." Bu, egzersizi güvenli kılar.

Direnç, nüksetme veya "istemiyorum" ile başa çıkma

Direniş normaldir. Yeni yürümeye başlayan çocuklar sınırlarla pratik yapar. Bu şekilde hafif tutabilirsiniz:

Küçük ve öngörülebilir: "Bir dakika oturuyoruz, sonra kitap yapıyoruz."
Çerçeveniz dahilinde seçim: "Lazımlık mı, tuvalet mi?" "Şimdi mi yoksa hikayeden sonra mı?"
Dikkati başka yöne çekin: konuşmaya devam etmeyin; kum saati kurun veya kısa bir şarkı söyleyin.
Mücadele sonrası iyileşme: "Daha sonra tekrar deneyeceğiz. Şimdi oyna."
Nüks = geri adım: bir süreliğine daha fazla alıştırma anı, daha fazla çaba adlandırma. Sonra tekrar inşa edin.

Direnç güçlü mü yoksa kaka yapmaktan açıkça korkuyor mu? Basamağı küçültün (ayak dayama yeri, kitapçık, gerekirse önce bez takın) ve ödüllerinizi sonuca değil oturmaya ve rahatlamaya odaklayın.

Tüm eğitimcilerle tek çizgi (eşit şekilde ödüllendirin, asla cezalandırmayın)

Pozitif çalışma ancak herkes aynı şekilde yaparsa gerçekten etkili olur. Birlikte karar verin:

Kelime seti: çiş, kaka, ıslak, kuru, lazımlık, tuvalet, el yıkama.
Yorumlar: girişim veya başarı için kısa iltifat; kaza için nötr.
Anlar: Günde 2-4 sabit "sadece dene" anı (yemekten sonra, uykudan sonra, dışarı çıkmadan önce, uyumadan önce).
Ödül anlaşması: evet/hayır çıkartmaları, tam olarak ne için, ne kadar süreyle ve ne zaman sonlandırılacağı.
Yapmadığımız şey: ceza yok, utanç yok, yerinde tartışma yok.

Bunu bir A4 yapın ve eşinizle, büyükanne ve büyükbabanızla, bebek bakıcınızla ve çocuk bakıcınızla paylaşın. Tekdüzelik huzur verir ve öğrenmeyi hızlandırır.

Yaygın örnek cümleler (senaryolar)

Bağlılık üzerine iltifatlar

"Gelip oturmanız ne güzel."
"İçgüdülerinizi dinlediniz. Yakışıklı!"
"Adımları tek başına attın."

Kaza durumunda nötr

"Oops, ıslak. Temizleyeceğiz."
"Pantolonunu temizle, sonra oynarız."

Direncin azaltılması

"Bir dakika yaparız, sonra rezervasyon yaparız."
"Lazımlığa mı yoksa tuvalete mi gitmek istiyorsun?"
"Önce dene, sonra ayakkabıları giy."

Sıkça sorulan sorular

Her denemede ödüllendirmeli miyim?

Başlangıçta bu yardımcı olur çünkü yeni bir alışkanlık oluşturuyorsunuz. Bir süre sonra bunu geliştirirsiniz: sürekli bir şey söylemeyi bırakın, böylece çocuğunuz bunu çoğunlukla kendisi için yapar.

Ortağım daha katı olmak istiyor, aksi takdirde "hiçbir şey olmayacak". Şimdi ne olacak?

Baskı ve cezanın genellikle daha fazla kazaya neden olduğunu açıklayın. 2 haftalık olumlu ve öngörülebilir bir çalışma önerin (kısa ifadeler, belirli zamanlar, kaza durumunda nötr) ve ardından sakinliği ve ilerlemeyi birlikte arayın.

İşler yolunda giderse hediye verebilir miyim?

Büyük hediyeler tercih edilmez; baskı ve beklenti yaratırlar. Küçük ve yakın hediyeleri tercih edin: gülümseyin, sarılın, beşlik çakın, birlikte "güle güle çiş!" deyin. Eğer bir çıkartma kullanıyorsanız, bunu denemek için yapın ve birkaç hafta sonra azaltın.

Çocuğum evde her şeyi bırakıyor ama kreşte hiçbir şey bırakmıyor (ya da tam tersi). Tavsiyeniz var mı?

Kelimelerin ve anların aynı olup olmadığını kontrol edin. Resepsiyondan kısa, tarafsız geri bildirim isteyin ("2× denedim, 1× başardım"). Ev sahibinin sadece sonucu değil, çabayı da takdir etmesine izin verin ("Orada da denediğiniz için teşekkürler").

Çocuğum kaka yapmaktan korkuyorsa ne yapmalıyım?

Basamağı küçültün ve rahatlamayı ve oturmayı ödüllendirin. Ayak desteği verin, kitap okuyun ve yardımcı olacaksa çocuğunuzun önce bezle oturarak kaka yapmasına izin verin. Baskı yapmadan yavaş yavaş azaltın.

Özet

Tuvalet eğitiminde pozitif ebeveynlik en iyi sonucu verir: çabayı ve küçük adımları takdir edin, kazalara kısa ve nötr tepki verin ve rutinleri basit ve öngörülebilir tutun. Küçük, hemen ve geçici olarak ödüllendirin; ceza ve utançtan kaçının. Tüm eğitimcilerle aynı kelimeler, anlar ve tepkiler üzerinde anlaşın. Bu şekilde motivasyon içten içe büyür ve birlikte güvenli ve sıcak bir atmosferde adım adım tuvalet uyumluluğunu geliştirirsiniz.