A co, jeśli Twoje dziecko nie wykazuje zainteresowania?

Czasami wydaje się, że dzieci nie są zainteresowane nauką korzystania z toalety. Wolą dalej się bawić i nie mają nic przeciwko pieluchom. Jak więc zacząć? W tym artykule opowiemy Ci o tym więcej. Podamy też wskazówki, jak rozpocząć naukę w zabawowy sposób.

‍Dziecko ma znacznie mniej niż 2 lata? Nie spiesz się.

Czy Twoje dziecko ma mniej niż 2 lata? W takim razie może być jeszcze trochę za wcześnie. Na razie ogranicz się do czytania książeczek i zabierania dziecka do toalety. Zainteresowanie pojawi się za kilka tygodni lub miesięcy. Od czasu do czasu zadaj mu jakieś pytania lub opowiadaj mu coś.

Dostosuj się do tego, co Twoje dziecko już potrafi

Czy Twoje dziecko ma od 2 do 4 lat? I wydaje Ci się, że nie wykazuje zainteresowania? W takim razie ważne jest, aby dostosować się do tego, co dziecko już potrafi. Niech to będzie zabawa i nie zamieniaj tego w walkę. Zacznij jednak od pierwszego kroku i nie działaj zbyt szybko. Nie zdejmuj więc pieluchy od razu. Często etapy wzbudzania zainteresowania i pierwsze korzystanie z nocnika u dzieci w wieku 2,5 roku lub starszych przebiegają nieco szybciej niż u młodszych dzieci. Ale nie musi tak być. Nie spiesz się i dostosuj się do tempa dziecka, ale nie poddawaj się.

Dziecko nie chce przestać się bawić

Wiele dzieci w wieku 2,5 roku i starszych jest bardzo przyzwyczajonych do noszenia pieluch. Uważają za głupotę, że muszą przerwać zabawę, aby pójść do nocnika lub toalety. To właściwie logiczne, bo wcześniej nie musiały tego robić! Powiedz więc dziecku, że za chwilę będzie mogło znowu się bawić. Pozwól dziecku odłożyć zabawkę w bezpieczne miejsce, tak aby inne dziecko nie mogło jej zabrać. Możesz też pozwolić dziecku zabrać zabawkę ze sobą do toalety. Często pomaga, gdy dziecko wie, że zabawa jeszcze się nie skończyła!

Dziecko chce samo decydować

Również dzieci w wieku 2,5 roku lub starsze często czują się już bardzo duże. Potrafią już wiele rzeczy robić samodzielnie i często mogą same podejmować decyzje. Właśnie dlatego ważne jest, aby dawać im mądre możliwości wyboru, a jednocześnie zachować kontrolę. Jeśli zadasz otwarte pytanie, Twoje dziecko może przecież odpowiedzieć „nie”. Zamiast pytać: „Chcesz pójść ze mną do toalety?”, lepiej zapytaj: „Idziemy sprawdzić toaletę. Chcesz to zrobić teraz, czy najpierw zjesz jabłko?”. Możesz też powiedzieć: „Przed jedzeniem pójdziemy sprawdzić toaletę. Możesz pójść ze mną. Chodź, pociągniemy razem spłuczkę!”. W ten sposób wyrażasz się jasno. To nie jest pytanie, ale coś, co po prostu zrobimy. Ale to coś naprawdę fajnego!